10/04/2024
En el marco de la solicitud que da origen a este informe, se describen
en él definiciones y diagnósticos del concepto “habilidades digitales”,
así como los objetivos y metas que propone la Estrategia de
transformación Chile Digital 2035 para este componente de la
estrategia, que lidera la Comisión de Transportes y
Telecomunicaciones del Senado con el apoyo de CEPAL y la
participación de entidades públicas y privadas.
Actualmente la definición más utilizada de habilidades digitales es “el
uso seguro, crítico y responsable de las tecnologías digitales y el
compromiso con ellas para el aprendizaje, el trabajo y la participación
en la sociedad”, y ha sido elaborada a partir del trabajo de la Unión
Europea y la UNESCO en esta materia.
Las habilidades digitales han sido abordadas por países e
instituciones internacionales desde diferentes perspectivas. Se
describe en este informe la que utiliza UNESCO, basada en la de la
UE, que consta de seis áreas: Alfabetización informática y de datos - Comunicación y colaboración - Creación de contenido digital
- Seguridad - Resolución de problemas - Competencias profesionales.
En el marco de la solicitud que da origen a este informe, se describen
en él definiciones y diagnósticos del concepto “habilidades digitales”,
así como los objetivos y metas que propone la Estrategia de
transformación Chile Digital 2035 para este componente de la
estrategia, que lidera la Comisión de Transportes y
Telecomunicaciones del Senado con el apoyo de CEPAL y la
participación de entidades públicas y privadas.
Actualmente la definición más utilizada de habilidades digitales es “el
uso seguro, crítico y responsable de las tecnologías digitales y el
compromiso con ellas para el aprendizaje, el trabajo y la participación
en la sociedad”, y ha sido elaborada a partir del trabajo de la Unión
Europea y la UNESCO en esta materia.
Las habilidades digitales han sido abordadas por países e
instituciones internacionales desde diferentes perspectivas. Se
describe en este informe la que utiliza UNESCO, basada en la de la
UE, que consta de seis áreas: Alfabetización informática y de datos - Comunicación y colaboración - Creación de contenido digital
- Seguridad - Resolución de problemas - Competencias profesionales.
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