Education during the COVID-19 pandemic : access, inclusion and psychosocial support
por
 
Parker, Malaka , autor

Título
Education during the COVID-19 pandemic : access, inclusion and psychosocial support

Autor
Parker, Malaka , autor

Colaborador
Alfaro, Pablo , autor

Colaborador corporativo
CEPAL

Descripción física
1 recurso en línea (60 páginas)

Resumen
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible reconoce el papel clave que desempeña la educación en el empoderamiento de las personas con el conocimiento y las habilidades para trabajar juntos hacia el desarrollo económico y social sostenible, los más altos estándares posibles de salud y bienestar, igualdad, derechos humanos y paz mundial. El Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 está dedicado al logro de una educación de calidad, con el objetivo de garantizar una educación inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. Sin embargo, el COVID-19 amenaza con revertir el progreso logrado hasta ahora en el ODS 4 y otros ODS y corre el riesgo de dañar a una generación de niños. La pandemia ha tenido un gran impacto en la educación de los estudiantes del Caribe, con el cierre de las instalaciones educativas a partir de marzo de 2020 afectando a casi 12 millones de estudiantes en 29 países del Caribe. Los niños de hogares de bajos ingresos o inestables tienen más probabilidades de verse afectados por esta separación de sus compañeros y el entorno de apoyo que ofrece la escuela, lo que exacerba aún más las disparidades educativas. Existe una necesidad crítica de mitigar el impacto de la pandemia en los estudiantes, tanto en su aprendizaje académico como en los efectos psicosociales. En particular, esto debe incluir a estudiantes de los grupos más vulnerables y marginados, como estudiantes con discapacidad, estudiantes migrantes y refugiados, estudiantes de comunidades indígenas y otros grupos que ya experimentaron dificultades para acceder a servicios educativos adecuados a sus necesidades antes del COVID-19. Es igualmente vital abordar el impacto de la pandemia en los profesionales de la educación y mitigar los riesgos para la salud y el bienestar mental que enfrentan. Evaluar estos impactos y aprender de las muchas innovaciones que se han empleado en respuesta a la pandemia son pasos importantes hacia la implementación de estrategias basadas en evidencia para la recuperación y la resiliencia posteriores a la COVID-19.

Temas
Coronavirus
 
Coronavirus COVID-19
 
Educación a distancia
 
Educación -- Aspectos sociales
 
Educación
 
Tecnología de la información
 
Desigualdades económicas
 
Desigualdad social
 
Objetivos de Desarrollo Sostenible

Acceso electrónico
Ver documento

Fuente
Studies and Perspectives series-The Caribbean / ECLAC, Subregional Headquarters for the Caribbean. (Santiago de Chile). No. 104 (2022), 60 páginas.

Formato
Recursos electrónicos

Idioma
Inglés

Fecha de publicación
2022-2024

Imagen de cubierta
https://www.bcn.cl/catalogo/bib/278283.jpg