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Trayectorias de mujeres : educación técnico-profesional y trabajo en el Ecuador

Descripción: 1 recurso en línea (114 páginas)
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Nombre Personal: García A., Sonia

Variantes del nombre: García, Sonia

País con que se identifica: Ecuador

Area de desempeño: Igualdad de género

Instituciones asociadas: CEPAL

Profesión y/u ocupación: Consultores

Datos abiertos: https://lccn.loc.gov/nr2002025492

Ecuador presenta un panorama de igualdad en el acceso de hombres y mujeres a la educación primaria, media y superior. Las desigualdades que caracterizaban al sector en las décadas pasadas prácticamente se han eliminado; no obstante, las mujeres continúan enfrentando mayores dificultades para el acceso al mercado de trabajo y la obtención de una remuneración justa con los beneficios y derechos de ley. En este contexto, la educación y formación técnico-profesional (EFTP), con una trayectoria que se remonta a 1957, llega hasta nuestros días exponiendo logros y conservando algunos vacíos y dificultades como efecto de las políticas públicas implementadas y la dinámica del mundo laboral. Considerado como un espacio atractivo particularmente por las mujeres de escasos recursos económicos, debido a las posibilidades que ofrece de incorporación temprana al mundo laboral, mantiene formas de segregación que expresan los roles sociales asignados a hombres y mujeres, así como obstáculos que impiden el acceso y la permanencia de mujeres en carreras consideradas tradicionalmente masculinas. El presente estudio cualitativo, construido a través de testimonios de actores calificados, autoridades, docentes y mujeres estudiantes y egresadas, apuesta por generar en el país un debate que contribuya al fortalecimiento de la EFTP y la igualdad de género en este campo.

Resumen

Introducción

1. La educación técnica, tecnológica y profesional en el Ecuador

2. Educación técnica: barreras y motivaciones en la participación de las mujeres

3. El empleo de las mujeres en el mercado laboral técnico y tecnológico

4. Conclusiones y recomendaciones.

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