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Diversificación de la estructura de la escuela secundaria y segmentación educativa en América Latina : la experiencia de adolescentes y jóvenes en el Uruguay

Descripción: 1 recurso en línea (69 páginas)
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Nombre Personal: Rivero, Laura

País con que se identifica: Uruguay

Area de desempeño: Educación

Instituciones asociadas: CEPAL

Profesión y/u ocupación: Consultores

Datos abiertos: https://lccn.loc.gov/no99078417

Nombre Personal: Vera, Daiana

País con que se identifica: Uruguay

Area de desempeño: Education

Instituciones asociadas: United Nations. Economic Commission for Latin America and the Caribbean. Social

Profesión y/u ocupación: Consultants

Contribuir al desarrollo de políticas públicas más inclusivas es uno de los objetivos principales de esta serie de estudios sobre la diversificación de la educación secundaria y la segmentación educativa en América Latina. En este documento se presentan los resultados del estudio llevado a cabo en el Uruguay, en el que se analiza la situación de la educación de nivel secundario haciendo especial hincapié en la visión y las experiencias de las y los jóvenes. Sus palabras, recorridos e historias muestran los enormes avances conseguidos en este ámbito, pero también los desafíos que aún persisten a la hora de garantizar experiencias educativas igualitarias y de calidad en la diversidad.

Resumen

Introducción

1. Los jóvenes de hoy en día: construcción intersubjetiva en la voz de su experiencia. A. Caracterización del sistema educativo y la educación media en el Uruguay. B. Antecedentes teóricos clave para el caso uruguayo

2. Apartado metodológico y objetivos de la investigación

3. Análisis de resultados. A. Segmentación educativa: diversificación de la oferta y acceso a la secundaria baja (SB) y alta (SA). B. Características de la oferta y registros de la experiencia institucional. C. Los mecanismos específicos para el sostén de las trayectorias. D. El peso de los mecanismos interpersonales: entre el apoyo y el desamparo. E. La oferta diversificada y los planes de culminación del sistema educativo. F. La pandemia: Bajón, tristeza, angustia, frustrada, apagada, perdido

4 Conclusiones

Anexo.

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