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EN: Estudios públicos / Centro de Estudios Públicos.(Santiago, Chile).No. 81 (verano 2001), p. 89-128.
La base teórica del constructivismo radical. La psicología cognitiva moderna. Piaget. El aprendizaje contextualizado y Vygotsky. John Dewey
Principales características del constructivismo radical. Aprendizaje por descubrimiento. Enfasis en las situaciones de aprendizaje complejas. Basarse en situaciones de aprendizaje social. Falta de confianza en métodos estándares de evaluación. La alternativa de la psicología cognitiva. El ánalisis cognitivo de la tarea. El papel de la ejercitación deliberada. Transferencia, insight y comprensión. La evaluación empírica.
