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Educación superior y estratificación social en Chile : aportes de la investigación empírica

Descripción:

EN: Estudios Sociales / Corporación de Promoción Universitaria.(Santiago, Chile).no. 114 (semestre 2, 2004), p. 117-133. diagrs.

Se analizan datos empíricos acerca de los procesos de movilidad educativa en Chile, en el período intercensaI 1992-2002, a través del seguimiento de una cohorte a través del tiempo, considerando jóvenes que viven con sus padres. Se constata un aumento generalizado de las oportunidades educativas, con especial importancia para las mujeres, en el caso de las generaciones jóvenes, lo cual ha llevado a un cierre de la brecha de género en esta matería. Respecto de los logros educatívos, se observa que lo padres con ciclos educativos medios y básicos han logrado que sus hijos accedan a un ciclo educativo superior. En cuanto a la relación de los logros educativos con la distribución del ingreso, el trabajo utiliza complementariamente a los datos censales (que no proveen información sobre ingreso) el índice de desarrollo humano comunal propuesto por el PNUD. En el período bajo análisis la brecha educativa derivada del desarrollo social de las comunas se ha acortado. Respecto del efecto ocupacional de la movilidad educacional se observa que la educación superior, aún si es incompleta, tiene rendimientos ocupacionales elevados.


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