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La informática, las comunicaciones y la calidad de la educación universitaria

Santiago, [Chile] : CINDA, 2005.
Descripción: 375 páginas : diagramas

ISBN: 9567106460

Primera parte: experiencias institucionales. Aprendizaje a lo largo de la vida. Aprendizaje a lo largo de la vida y gestión del conocimiento. La experiencia de la U. Politécnica de Catalunya Josep M. Monguet. Aprendizaje a lo largo de la vida. La experiencia de la Universidad de Génova Marina Rui. Modelos y dinámica de la docencia. Un modelo pedagógico que incorpora las TICs y la virtualidad en la docencia presencial. Experiencia de la PUCV Francisca Gómez R. La experiencia de la Universidad del Norte en torno al uso de las TICs Ivonne Pacheco D. Modelos y dinámica de la docencia. Estudo de caso Projecto CAL2000. La experiencia del Instituto Superior Técnico de Portugal Carla Patrocínio, Rui Mendes. Gestión del cambio docente. Aceptación y adopción de tecnología para apoyar la docencia presencial: La visión de los profesores universitarios. La experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Chile Adriana Vergara G., Ignacio Casas R. Evaluación preliminar de un ambiente web de apoyo a cursos presenciales en la Pontificia Universidad Católica de Chile. La experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Chile Ignacio Casas R., Adriana Vergara G. Investigación en docencia con uso de tecnología. La experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Chile Adriana Vergara G., Ignacio Casas R. Avaliaçao de licenciaturas. Sistema de avaliaçao do funcionamento das disciplinas. La experiencia del Instituto Superior Técnico de Portugal Carla Patrocínio, Marta Graça, Marta Pile. Formación del profesorado, TICs de uso universitario e innovación docente. Experiencia de la Pontificia Universidad Católica del Perú Juan Carlos Crespo L. de C., Joaquín Guerrero R. Escenarios futuros. The role of the new technologies in the italian university and the spin-off on the italian labour market Marina Rui

Universidad global. El reto de las nuevas tecnologías. Módulos instruccionales del curso dictado con el mismo nombre. Estrategias pedagógicas para ambientes apoyados por las TICs. Diseño y planeación de ambientes de aprendizajes incorporando las Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones (TICs) Gerardo Tobías A., Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, ITESM, México. Uso efectivo de las plataformas virtuales para el diseño de cursos Francisca Gómez R, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Los costos y las ventajas de la realización en el marco universitario del planeamiento educativo basado en la red Marina Rui, Angela María Sugliano, Universidad de Génova, Italia. The costs and returns for the realization of web based distance learning at the university Marina Rui, Angela María Sugliano. Gestión de la docencia apoyada por las tecnologías de la información. Efectos del uso de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre la gestión de lo académico en las universidades Joaquín Guerrero R, Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú. Gestión Académica y nuevas estrategias basadas en el uso de las TICs Alberto Roa, Ivgnne Pacheco, Universidad del Norte, Colombia . Evaluación del impacto producido por la introducción de las TICs en la educación, como apoyo fundamental para la gestión de la docencia Ignacio Casas R, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile. Producción más limpia. Un modelo de enseñanza mixta en educación ambiental Ventura Muñoz Y, Universidad del Norte, Colombia. Modelo de gestión de la docencia en un entorno virtual de aprendizaje e interacción entre institución, profesor y estudiante Josep Duart, Universidad Oberta de Cataluña. Estrategias y metodologías para la colaboración internacional universitaria en el área de la docencia y las tecnologías de la información y las comunicaciones. Globalización de la economía y colaboración interuniversitaria. Espacio global e iberoamericano de formación a lo largo de la vida Josep M. Monguet, Universidad Politécnica de Cataluña, España. Programas de forma<;ao internacional em modalidade semipresencial Carla Patrocínio, Instituto Superior Técnico de Portugal. Diseño, desarrollo y explotación de contenidos en un entorno internacional Francisca Gómez R., Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Viabilidad de proyectos de investigación e innovación en el ámbito de la cooperación global Juan Carlos Crespo L. de C., Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú. Investigación en educación por Internet Josep Duart. International cooperation Marina Rui, Universidad de Génova, Italia. Investigación universitaria en educación y tecnologías de la información. Contribución a investigación en red al mejoramiento de la docencia Adriana Vergara G., Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile. Análisis comparativo de tres modelos de aprendizaje: colaborativo virtual, colaborativo presencial y magistral Eulises Domínguez M., Universidad del Norte, Colombia. Investigación experimental en entornos de formación de red, metodologías y tendencias actuales Josep M. Monguet, Universidad Poli técnica de Cataluña, España.


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