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La Democracia y sus retos en el siglo XXI : elementos para la formación democrática de los jóvenes

Madrid : Cisspraxis, 2003.
Descripción: 327 p.

ISBN: 8471977753

Conceptos básicos sobre democracia: ¿Qué significa democracia?. La noción tradicional de democracia. El abandono de la noción de democracia. El siglo XX: recuperación y transformación del término. Lo contrario de la democracia. Los límites de la democracia. Los sistemas democráticos: su organización y su dinámica. Los principios de la organización democrática. La Constitución. El contenido de las constituciones (I): los derechos y libertades. El contenido de las constituciones (II): la división de poderes. El contenido de las constituciones (III): la descentralización. ¿Quién vela por el conjunto del sistema?. Los ciudadanos y la política. El voto de los ciudadanos: elecciones y referéndum. La expresión de las ideas y de los intereses: partidos y grupos. Los sistemas de partidos. La opinión pública y los movimientos sociales. Una sociedad democrática. Nuestro caso: España en Europa. La democracia en un mundo en cambio. Grandes retos, propuestas nuevas. La democracia no es (necesariamente) el paraíso

La formación democrática de los jóvenes en el ámbito escolar: Algunas reflexiones necesarias sobre la formación democrática y la educación escolar. ¿Por qué la institución escolar debe tener entre sus finalidades la formación democrática de los jóvenes?. Finalidades de la formación democrática. La selección de los contenidos curriculares. Los conceptos clave como ejes vertebradores del conocimiento. Los problemas sociales como contenido curricular para la formación democrática. El discurso social democrático. La argumentación. Sugerencias para posibles actividades. Ejemplo de una unidad didáctica para trabajar en el aula un problema social: la explotación laboral infantil. Modelo didáctico. La comunicación y la interacción en la construcción del conocimiento para la formación democrática. La actividad conjunta, uno de los elementos fundamentales de la formación democrática. Sugerencias para posibles actividades. Una comunidad escolar participativa para la formación democrática. El componente afectivo en la vida del aula como lugar de aprendizaje y de convivencia democrática. Las instancias de gobierno del centro, para participar y ejercer la democracia. El entorno social y cultural. ¿Cuál debe ser el papel o la función del docente?. Sugerencias para posibles actividades. La formación política. Sugerencias para posibles actividades.



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