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ISBN: 8471978024
Formar para cambiar, cambiar para aprender Jordi López Camps [e] Isaura Leal Fernández
Sentido y límites de las estrategias y procedimiento de intervención Joaquín Gairín Sallán
El diagnóstico de necesidades formativas Isabel Barón
Experiencia territorial de detección de necesidades formativas Lluís Benabé Comino
Metodología para el desarrollo de estudios para la detección de necesidades de formación Oscar Coduras y Montserrat Bordás
La organización y gestión de la formación Laura Rosillo
Microcomunidades de formación en "La Caixa" Ma. Carmen Espejo
La formación por competencias Jesús Berruezo Castillo
Aplicación de la formación en mandos intermedios de fabricación Alberto Santamaría [y] Domingo Abad
Herramientas de diagnóstico de competencias Julio Adell
Coaching para el desarrollo de competencias Francisco X. Grande
La formación con una nueva metodología Francisco Imbernón
La mentoría como metodología formativa Elena Cano
La carpeta docente como instrumento formativo Elena Cano
El desaprendizaje: aproximación conceptual y notas para un método reflexivo de generación de nuevos saberes profesionales José Luis Medina
La metodología formativa reflexiva José Luis Medina
Evaluación de la eficacia Pilar Pineda Herrero
Cómo se evalúa el impacto de la formación Pilar Pineda Herrero
La evaluación de la formación en el modelo de gestión por competencias Sonia Fajardo Martínez
Evaluación de la formación en Nissan Adriana Solís de Haro [y] Germán Pérez
Sistema de evaluación de la formación PPD (Preparación para el Primer Destino) Mercé Vilarroig
El desarrollo organizacional Merce Sala i Schnorkowski
Desarrollo organizacional en la empresa privada José Antonio Lavado
Desarrollo organizacional en organismo público Lluís Casado [y] Mcmica Pages
E-learning: estado de la cuestión en 2003 Joaquim Fernández
El diseño formativo y las pruebas piloto en la implantación del E-learning en las organizaciones Silvia Pérez
Soluciones formativas y herramientas del E-learning Jordi Tres y Carlos Turrón
La formación y la gestión del cambio de cultura en las organizaciones Marina Tomas Folch
El portafolios y el seeq como herramientas para el desarrollo profesional Monica Feixas [y] Miguel Valero
Instrumentos para detectar el potencial innovador en un centro de formación Carme Armengol
La gestión del cambio de cultura en la Universidad Diego Castro Ceacero
El liderazgo de equipo como herramienta de desarrollo de grupos María del Mar Duran Bellonch. Autoevaluación institucional en un centro de educación no formal Antonio Navío Gámez y Joaquín Gairín Sallán
Instrumentos culturales para la autoevaluación institucional Carme Armengol y Joaquín Gairín
Las redes institucionales en educación Francesc Colomé
Proceso de constitución de una fundación para la prestación de formación de personas adultas en varios municipios Montserrat Ramírez Gómez
Experiencia de funcionamiento de una fundación para la formación de personas adultas: Fundación Privada Osona Formación y Desarrollo Clara Guindulain Rifa
Estrategias para la constitución de una red de transición escuela-trabajo en el Baix Llobregat Joan Josep Alonso [y] Joaquim Casal
Estrategias para la constitución de una red intermunicipal sobre mejora del éxito escolar Felisa Bravo [y] Ma. Jesús Comellas
La formación dentro de los planes de desarrollo de carrera José Ma Orduña Ponti
Elementos para el diseño de una trayectoria profesional José Ma Orduña Ponti
Instrumentos para la autoevaluación de competencias para el autodesarrollo profesional Jordi Fayos Francés
La investigación acción y el cambio organizacional Antonio Latorre
Los grupos interactivos: una nueva organización del aula Jesús Gómez
Las comunidades de aprendizaje como proyectos de formación Jesús Gómez
Una experiencia de investigación acción en 3 de ESO Alberto Revenga Ortega
Una experiencia de formación colaborativa en la enseñanza universitaria Antonio Latorre
Desarrollo cooperativo de actividades en el curso de la acción profesional Joan Rué
Grupo de interés en aprendizaje cooperativo (GIAC) Joan Domingo
Instrumento de autoevaluación de la dinámica cooperativa de los grupos de trabajo. Joan Rué
Agencia de gestión de ayudas universitarias y de investigación Joan Turró
El aprendizaje informal y su impacto sobre el desarrollo organizativo Carlos Marcelo
Supervisión clínica como estrategia de aprendizaje entre profesores Marita Sánchez Moreno y Cristina Mayor Ruiz
El aprendizaje informal y su impacto sobre el desarrollo organizativo Julián López Yáñez
Una experiencia de aprendizaje informal a través de redes. La red andaluza de profesionales de la formación Carlos Marcelo García
Experiencias de aprendizaje entre profesores mediante grupos de apoyo Paulino Murillo.
