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Investigando y educando : estudios para el análisis y la aplicación : Actas de las 8vas. Jornadas Interuniversitarias de Investigación

Santiago de Chile : Vicerrectorí­a Académica, Dirección de Investigación, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, 2008.
Descripción: 400 páginas : diagramas

ISBN: 9789657062430

El sentido de la enseñanza de la filosofí­a en la Educación Secundaria. Un estudio de caso Ana Rosa Arévalo Vera

Estereotipo de género en las imágenes de textos escolares de lenguaje y comunicación de 1À medio Sissi Cárcamo Agüero

Diagnóstico de la génesis y mantenimiento de los aprendizajes de resolución de conflictos entre géneros como ví­a para la creación de una cultura de paz Graciela. Ezzatti

Las competencias del educador diferencial en problemas de aprendizaje en el contexto de implementación del Decreto NÀ291. Hallazgos preliminares de investigación Ana Marí­a Figueroa Espí­nola, Solange Tenorio Eitel, y Tatiana Dí­az Arce

Evaluación de las bases curriculares de la Educación Parvularia (BCEP) a partir de las innovaciones realizadas en las prácticas docentes Miguel Friz Carrillo, Clemencia Carrera Araya, y Susan Sanhueza Henrí­quez

Saber pedagógico y práctica docente: Estudio en aulas de Educación Parvularia y Básica Nolfa Ibáñez S...[et al.].

La percepción social de los alumnos de los sectores sociales desfavorecidos, sus fundamentos cognitivos, sociales y culturales, y sus efectos en el aprendizaje escolar Oscar Lennon y Marí­a Angélica San Martí­n

Estudio exploratorio descriptivo sobre el rol del docente regular frente a la atención de educandos básicos con N.E.E. en Valparaí­so y Viña del Mar Lorena Manrí­quez y Marí­a Victoria Arancibia

La formación permanente de profesores desde el formador de formadores Christian Miranda

Análisis de algunos factores ambientales y bióticos que influyen en las conductas agresivas en escolares de dos establecimientos educacionales de Santiago de Chile José Antonio Muñoz y Macarena Sánchez

Las representaciones de género en el currí­culo formal e informal del programa de Bachillerato de la Universidad de Santiago de Chile Loreto Palacios Ibáñez

La influencia del género y la inercia en las carreras "femeninas", "masculinas" y "mixtas" de la Universidad de Santiago de Chile Loreto Palacios, Cristina Castillo y Nino Bozzo

Construcción de identidad: El recreo como posibilidad de ser sujetos. Un estudio comprensivo en la Escuela Mercedes Pardo de Simmonds de la ciudad de Popayán-Colombia John Quintero Tapia

Prevención: íšnica respuesta a la formación vocal en el docente Delma Riquelme A. y Ana Marí­a Xandré R.

Creación de talleres artí­sticos con enfoque gestáltico en consejerí­a educacional Andrea Riquelme Rivera y Carolina Guerrero Cabezas

Andrés Bello y el imaginario pedagógico latinoamericano Luis Rubilar Solí­s

Un relato de lo diferente: La historia de la educación especial en Chile Lissette Ruminot

Familia: Impacto social y polí­ticas educativas en Chile 1960 a 1980 Lucí­a Santelices, Julia Sequéida y Jorge Vladés

Representaciones en el discurso de estudiantes de pedagogí­a: Una propuesta de lectura del saber docente. Ana Marí­a Soto[et al.].

Cómo enseñar el genocidio. Aportes a la construcción de imaginarios democráticos en las sociedades posdictatoriales Alejandra Schwartz.


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