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Experiencias de mejora e innovación docente en el ámbito del derecho

Barcelona : Ediciones Octaedro, 2011.
Descripción: 282 páginas : gráficos ; 23 cm.

ISBN: 9788499212388

Mejora docente y experiencias de innovación : La experiencia docente del Grupo M6 en la Facultad de Derecho (UB): planificación, coordinación, evaluación y apoyo pedagógico Marta Bueno Salinas. Diez años de experiencias con el grupo de innovación docente consolidado Dikasteia Antoni Font. Seminario interdisciplinar de actualidad jurídica: una experiencia de actividad transversal Ma. Eugenia Ortuño Pérez. La enseñanza reflexiva del Derecho Mercantil: el diálogo reflexivo y la interrogación didáctica Daniel Vázquez Albert, Jos Luis Medina Moya, Lorena Cruz Garcete, Trinidad Mentado Labao y Beatriz Jarauta Borrasca

Metodologías docentes : Seguimiento y análisis técnico de las causas penales de actualidad a través de grupos de debate en la red social Facebook Jaume Alonso-Cuevillas Sayrol. Experiencia de innovación docente en el aprendizaje de Derecho Internacional Privado Joaquim J. Forner Delaygua. La licenciatura como ensayo del grado: el cambio metodológico en los llamados grupos adaptados al EEES en las asignaturas de Derecho Civil (promoción 2007-2012) Mariló Gramunt y Gemma Rubio. Algunas estrategias docentes compartidas en el primer curso de grado en Derecho y Relaciones Laborales Ricardo Panero Gutiérrez, Ma. Teresa Duplá Marín, Paula Domínguez Tristán, Patricia Panero Oria, Teresa Dicenta Moreno y Patricia Mesanza Costa. La enseñanza del Derecho Procesal mediante el aprendizaje activo del alumnado Fernando Redondo García. El Derecho Administrativo en Ciencias Políticas: una oportunidad de cambio Francesc J. Rodríguez Pontón

Sistemas de evaluación : La competencia transversal de trabajo en equipo en el grado de Gestión y Administración Pública: una propuesta de planificación y evaluación Montserrat Casanellas Chuecos y Marina Solé Catalá. El portafolio como instrumento de aprendizaje y evaluación del Derecho Civil Chantall Moll de Alba Lacuve. La elaboración de casos prácticos de Derecho Administrativo con la participación de estudiantes en el contexto de evaluación de aprendizajes de grupos numerosos Alina del Carmen Nettel Barrera, Vicenç Aguado Cudolá y Belén Noguera de la Muela. Reflexiones sobre el impacto del nuevo modelo de evaluación al hilo de la reforma de Bolonia en el grado de Derecho Jordi Nieva Fenoll

Dimensión internacional : Metodología de aprendizaje de un derecho extranjero para alumnos de intercambio: introducción al Derecho Privado y Técnica de Derecho Comparado Inmaculada Barral Viñals. Preparación de estudiantes de derecho para la participación en la competición jurídica internacional organizada por la European Law Students' Association (ELSA) sobre el Derecho de la Organización Mundial del Comercio (OMC) Xavier Fernández Pons. Enseñar Derecho en inglés Cristina González Beilfuss. Actitudes hacia el inglés y la criminología en la Universidad de Barcelona: un proyecto de estudio, de intervención y de cambio Noemí Pereda, Karolin E. Kappler, David Gallardo-Pujol y Joan J. Queralt

Prácticum : El dictamen jurídico como instrumento docente Carlos-Luis Lopez-Rey Laurens. El proyecto "dret al Dret", la experiencia de una clínica jurídica de interés público Antonio Madrid

Casos : Primeros pasos hacia una clínica jurídica en Derecho Privado Miriam Anderson. La incorporación en grupos adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) del estudio de caso como instrumento de aprendizaje del Derecho Intyernacional Público Jordi Bonet Pérez y Rosa Ana Alija Fernández. La utilidad del método del caso como instrumento de aprendizaje en los estudios de Derecho Procesal David Vallespín Pérez

Actuaciones institucionales : Los planes de acción tutorial (PAT) integral aplicados a los estudios de grado, máster oficial, postgrado y programas de movilidad nacionales e internacionales (2005-2011) Eva Andrés Aucejo. La docencia semipresencial: una experiencia desde la perspectiva de asignaturas de Derecho Constitucional Enriqueta Expósito. Técnicas de trabajo y comunicación: una asignatura instrumental obligatoria en primer curso Rosa M. Satorras Fioretti. La agenda docente electrónica (ADE). un instrumento sencillo y eficaz de coordinación docente en el sistema de evaluación continuada Max Turull Rubinat y Berta Roca Acedo. MID-Dret: un servicio técnico-pedagógico de atención al profesorado y al alumnado y de planificación académica Max Turull Rubinat y Berta Roca Acedo.



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