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Mercado escolar y oportunidad educacional : libertad, diversidad y desigualdad

Santiago de Chile : Ediciones Universidad Católica de Chile, 2016
Descripción: 515 páginas : ilustraciones, planos ; 23 x 15 x 4 cms.

ISBN: 9789561419568

Introducción. Nuevas perspectivas para el análisis de los mercados escolares Javier Corvalán, Alejandro Carrasco y J.E. Garcia-Huidobro

Parte 1: Enfoques para el análisis de los mercados escolares. Capí­tulo 1. Educación y Mercado: el caso chileno Javier Corvalán y Juan Carlos Garcia-Huidobro

Capí­tulo 2. El sistema de vouchers en la educación chilena Ricardo Paredes

Capí­tulo 3. Sociologizar la construcción de preferencias: elección escolar como práctica sociocultural Alejandro Carrasco, Alejandra Falabella y Manuel Tironi

Parte 2: Mercado escolar y clase social: constribuciones empí­ricas. Capí­tulo 4. ¿Padres incautos?: Análisis del comportamiento de elección escolar en chile entre 2004 y 2009 Gregory Elacqua y Matí­as Martí­nez

Capí­tulo 5. Elegir lo que hay: ¿Cuentan las familias en sus barrios con una oferta de escuelas que responda a sus preferencias? Carolina Flores y Alejandro Carrasco

Capí­tulo 6. Permanencia en escuelas de rendimiento medio en el cuasi mercado educativo chileno Javier Corvalán y Marcela Román

Capí­tulo 7. "Dicen que esta escuela es mala, pero nosotros la encontramos buena". Elección de escuela en familias pobres en chile Marcela Román y Javier Corvalán

Capí­tulo 8. Madres de clases medias frente al mercado educativo en chile: decisiones y dilemas Marí­a Teresa Rojas, Alejandra Falabella y Daniel Leyton

Capí­tulo 9. "Diversidad sin Diversidad": Los colegios particulares pagados de élite y la formación de la clase dominante en una sociedad de mercado Sebastián Madrid

Capí­tulo 10. La dimensión ético-polí­tica de la elección de escuela: dilemas en familias chilenas de élite Alejandro Carrasco, Alfonso Donoso y Manuela Mendoza

Parte 3: Perspectivas Internacionales. Capí­tulo 11. Las lógicas de acción de los establecimientos escolares: mediaciones y transacciones entre exigencias externas y dinámicas internas Christian Maroy

Capí­tulo 12. Un buen calce: evaluación del valor y estimación de la calidad en la opcipn del establecimiento educacional Agnés van Zanten

Capí­tulo 13. Reforma educacional, conceptos de mercado y reformulación ética Stephen Ball

Capí­tulo 14. ¿Privatizar la forma o la función? equidad, resultados e influencia de los establecimientos educacionales charter (subvencionados) en Estados unidos Christopher Lubienski

Capí­tulo 15. Subvencionar o no subvencionar: ¿Qué preguntas deberí­amos hacer y qué nos dirán las respuestas? Harry Brighouse y Gina Schouten.


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