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Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : profesionalización y razón pedagógica

Barcelona : Graó, 2016.
Descripción: 224 páginas ; 24 x 15 x 2 cm.

ISBN: 9788478273232

En la reflexión sobre el oficio de enseñar, la figura del practicante reflexivo propuesta por Schön, se impone cada vez con más fuerza. Los saberes racionales no bastan para hacer frente a la complejidad y a la diversidad de situaciones laborales. Por este motivo la principal apuesta consiste en recuperar la razón práctica, es decir los saberes de la experiencia basada en un diálogo con lo real y la reflexión en la acción y sobre la acción. La práctica reflexiva tiene como objetivo coparticipar y hacer dialogar entre sí estos diversos saberes. Este libro pretende profundizar en algunos aspectos de la formación del profesorado reflexivo e intenta demostrar que mediante la practice reflexiva del profesorado se puede conciliar la razón científica con la razon práctica, el conocimiento de procesos universales con los saberes de la experiencia, la ética, la implicación y la eficacia. Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar va destinado, en primer luger, a todos los profesionales que analizan y transforman sus prácticas, pero también a los que les acompañan: asesores, formadores, responsables de proyectos innovadores o equipos directivos de escuela.

Introducción: La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio

1. De la reflexión en la acción a una práctiva reflexiva

2. Saber reflexionar sobre la propia práctica: ¿es éste el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes?

3. La postura reflexiva: ¿cuestión de saber o de habitus?

4. ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación?

5. La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico

6. El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva

7. De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus

8. Diez desafíos para los formadores de enseñantes

9. Práctica reflexiva e implicación crítica

10. La práctica reflexiva entre al razón pedagógica y el análisis del trabajo: vías de comprensión.


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