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Ciudadaní­as en conflicto : enfoques, experiencias y propuestas

Santiago de Chile : Universidad de Santiago de Chile, Facultad de Humanidades, 2018.
Descripción: 316 páginas : ilustraciones ; 24 x 15 x 2 cm.

ISBN: 9789568416591

Las transformaciones polí­ticas, ecnómicas, sociales y culturales de las últimas décadas han posicionado a la ciudadaní­a como tema de interés público, generando un ampliio debate en torno a su conceptualización y a las caracterí­sticas del modelo educativo que se requiere para la formación ciudadana. Este libro es resultado del trabajo interdisciplinario de investigadores y académicos de las distintas unidades de la Facultad de Humanidades (FAHU) de la Universidad de Santiago de Chile. La construcción del presente volumen surge como iniciativa del área de formación ciudadana que se está desarrollando en la FAHU desde finales de 2015. La implementación de Cursos Sello de formación ciudadana en las distintas carreras de la Facultad fue el primer paso para avanzar en la misión institucional que tiene la Facultad de Humanidades de formar ciudadanos activos, crí­ticos y comprendidos con lo público. Tanto los cursos de formación ciudadana como presente libro han sido producto de la colaboración y compromiso de distintos actores dentro de nuestra Facultad.

Sección 1. Ciudadaní­a: conceptos claves. Capí­tulo 1. Ciudadaní­a: conceptos fundamentales Hernán Neira Barrera. Capí­tulo 2. La Ciudadaní­a y su rol polí­tico: modelos, contexto y actualidad Diana Aurenque y Marí­n de la Ravanal. Capí­tulo 3. Dilemas teóricos y estratégicos de la representación polí­tica Marcelo Mella Polanco

Sección 2. Educar la ciudadaní­a. Capí­tulo 4. Contingencia extrema e inseguridad ontólogica. Condiciones determinantes de la formación ciudadana Christian Retamal Hernández. Capí­tulo 5. Neoliberalismo, educación y ciudadaní­a en Chile: ¿ciudadanos y/o agentes económicos? Cristóbal Friz Echeverrí­a. Capí­tulo 6. Educación ciudadana y segregación socieconómica: reflexiones en torno a los lí­mites del sistema escolar chileno Carolina Garcí­a y Claudia Córdoba. Capí­tulo 7. La educación ciudadana como acción transformadora de la escuela Carolina Jorquera Martí­nez. Sección 3. Actores y ciudadaní­as emergentes. Capí­tulo 8. ¿Empoderamiento ciudadano? Evolución y determinantes de la participación en Chile, 1900-2016 Consuelo Nuñez, Rodrigo Osorio y Matí­as Petit. Capí­tulo 9. Movimientos Secundarios en Chile: demandas polí­ticas y lógicas organizacionales Camila Berrios y Takuri Tapia. Capí­tulo 10. Sexualidadd y relaciones de género: un campo de ciudadaní­a en trasformación Jaime Barrientos y Ricardo Espinoza.



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