Catálogo Bibliográfico

Iván Illich, Paulo Freire y Ernesto Guevara sabían que para aportar a la construcción de sociedades solidarias, dignas e igualitarias, la reflexión sistemática era una tarea ineludible. En consecuencia, analizar en profundidad las potencialidades que posee la vía cultural/educacional para transformar la realidad no solo es una oportunidad para examinar las propias comprensiones al respecto, también es una oportunidad para comprender que la educación, aunque no sea esa varita mágica capaz de resolver todos los problemas que sufren nuestras sociedades -pues muchos de ellos requieren intervenciones políticas o económicas-, si es una dimensión fundamental en toda estrategia que persiga fines revolucionarios. Andrés Donoso Romo.

Primera parte. Capítulo 1. Las tensiones contemporáneas de América en perspectivahistórica

Capítulo 2. El desarrollo en disputa en la intelectualidad latinoamericana

Capítulo 3. Los mejores años de la educación en América Latina, 1950 - 1980

Segunda parte. Capítulo 4. Iván Illich, la desescolarización y la revolución cultural

Capítulo 5. Paulo Freire, el pensamiento latinoamericano y la lucha por la liberación

Capítulo 6. Ernesto Guevara y el papel de la educación en los procesos revolucionarios

Tercera parte. Capítulo 7. Educación y transformación social en el pensamiento latinoamericano.

Revolucionarios -- América Latina

Educación y estado

Desarrollo social

Educación -- Aspectos sociales

Educación -- América Latina

Educación abierta

Educación -- Aspectos políticos

Educación