Catálogo Bibliográfico

Arancibia Muñoz, María Luisa (coordinador) | Romero Alonso, Rosa (coordinador) | Maregatti Solano, Claudio (coordinador)

Innovación educativa en contextos inclusivos de Educación Superior

Barcelona : Octaedro, 2019.

Descripción: 121 páginas : gráficos ; 23 x 15 x 1 cm.

ISBN: 9788418083228

El presente libro es una invitación a los distintos actores educativos a reflexionar creativamente en torno a los profundos cambios que están repercutiendo en la Educación Superior Técnico-Profesional chilena. Fundamentalmente, analizar lo que significa el paso de una institución de educación superior docente a una académica que incorpora las funciones de innovación, vinculación con el medio e investigación. Se abordan los enormes desafíos de este escenario asociados a diferentes temas y problemas, como el perfil de ingreso de los estudiantes, la inclusión, la formación docente, el desarrollo de diseños didácticos y pedagógicos innovadores, el uso de tecnologías, la evaluación de la innovación educativa, las condiciones institucionales que promueven una cultura innovadora, las políticas educativas, etc. La gestión del conocimiento y la innovación educativa en instituciones técnico-profesionales se convierte en una oportunidad para apropiarse de los múltiples recursos que permiten hacer frente a este complejo, cambiante y acelerado contexto, el cual exige de los actores educativos técnico-profesionales una nueva percepción de su ser académico. El sentido de la innovación educativa pasa a ser una instancia para sistematizar toda la historia del saber docente desplegado en las instituciones de educación superior que forman nuevos profesionales. En cada capítulo de este libro se encontrarán buenas prácticas y experiencias de innovación e investigación educativa que proporcionarán al lector nuevas formas de pensar su quehacer cotidiano. Este libro es resultado del VII Congreso Educativo de INACAP 2019, que pone a disposición de la comunidad académica un conocimiento pertinente, valioso y oportuno que se constituye, además, como referente para quienes buscan un camino hacia la producción académica en conexión con la innovación educativa en la Educación Superior Técnico-Profesional.

Tabla de contenidos

1. La innovación educativa en el contexto de la Educación Superior Técnico-Profesional (Claudio Maregatti Solano, María Luisa Arancibia Muñoz, Rosa Eliana Romero Alonso)

2. Caracterización de estudiantes de Educación Técnico-Profesional respecto a su Educación Secundaria: reflexiones para la Educación Superior (Javier Torres-Vallejos, Juan Ignacio Venegas Muggli. , Simón Mundaca Toledo, Juan Carlos Oyanedel Sepúlveda).

3. Aportes hacia la construcción de un perfil docente para el primer año: la importancia del vínculo empático, el valor académico y el trabajo colaborativo (Carlos Alberto Acevedo Cossio)

4. Mentoría docente para instalar estrategias de resolución de problemas en matemáticas iniciales (Cristian Iván Ramos Arrepol, Carlos Alberto Acevedo Cossio)

5. Clase invertida para la formación inicial de educadoras diferenciales sobre aprendizaje matemático (Laura Marjorie Espinoza Pastén)

6. ¿Cómo medir el aprendizaje en innovación? Análisis factorial confirmatorio del Innovators Behavior Questionnaire (i)BQ en universitarios chilenos (Jorge Maluenda Albornoz, Pedro Lledó Aninat)

7.Programa de inclusión para actores de Educación Superior Técnico-Profesional (Marcela Pérez Poquet, Paulina Muñoz Villalobos, Victoria Aravena Rivas).