Torneo Delibera
Marjorie Fredes, profesora guía del equipo ganador de la final regional de Antofagasta:“Delibera produce un despertar en la mentalidad de los estudiantes y en su enfoque de vida”
09 Octubre 2024
El Liceo Radomiro Tomic Romero, de Calama, incorporó el Torneo Delibera a la asignatura de Educación Ciudadana y al plan de convivencia escolar.
La profesora Marjorie Fredes Vargas es bicampeona regional del Torneo Delibera. Obtuvo ese logro al ganar con un equipo la final regional de Arica y Parinacota en 2019, y con otro la final regional de Antofagasta en 2024. Su experiencia es un ejemplo de cómo los docentes pueden ser un aporte significativo para motivar a los estudiantes a interesarse en la formación ciudadana.
Esta profesora de Historia y Geografía, titulada en la Universidad de Tarapacá, y magíster en Administración Educacional, ha hecho su carrera en el norte del país. Nació en Calama, pero cursó sus estudios universitarios en Arica. Trabajó un tiempo en los programas de Subvención Escolar Preferencial y en la Universidad de Tarapacá. En 2016 se incorporó al cuerpo docente del Colegio Juan Pablo II, de Arica (particular subvencionado)
Cuando en 2018 se abrieron las inscripciones para el Torneo Delibera, la Unidad Técnica Pedagógica del Colegio Juan Pablo II de Arica les propuso a los dos profesores de Historia desarrollar iniciativas juveniles de ley como parte de la asignatura de Educación Ciudadana. El colegio incorporó esos contenidos desde sexto básico y formó equipos que ese año no llegaron a la final regional.
Pero en 2019, ya con experiencia, un equipo del colegio, del cual Marjorie Fredes era profesora guía, ganó la final regional de Arica y Parinacota y participó en la final nacional en Valparaíso.
Después vino la pandemia y el Torneo se detuvo. La profesora tuvo cambios en su vida. Volvió a Calama, su ciudad natal, en 2020, y comenzó a hacer clases en el Liceo Radomiro Tomic.
Cuando se enteró del regreso de Delibera le propuso al liceo incorporar el Torneo como una actividad dentro del ramo de Educación Ciudadana, una asignatura general del establecimiento que se imparte en tercero y cuarto medio. También propuso que estuviera considerado en el plan de convivencia, lo que fue acogido
“Les pedimos que busquen los problemas, pueden ser los de la ciudad de Calama o los de su comunidad. Acá en el liceo tenemos un 85 por ciento de migrantes, principalmente de Venezuela y de Bolivia”, recalca. La alta presencia de extranjeros es una característica central de la comunidad escolar. Son niños que están en proceso de integración y el torneo los ayuda mucho en ese camino.
Fue tal el éxito del Liceo Radomiro Tomic Romero y de la profesora Marjorie Fredes, que en la final regional sus equipos lograron el primer y segundo lugar con solo un punto de diferencia entre ambos.
Orgullosa, la profesora relata que sus estudiantes plantearon soluciones a los problemas que enfrentan precisamente los adolescentes migrantes.
Para elegir a los equipos participantes, el liceo realiza pequeños torneos en cada curso y luego selecciona a los mejores proyectos. Los estudiantes se entusiasman al hacerse cargo de los problemas y plantear soluciones. Entienden así la importancia de la labor parlamentaria y que como jóvenes pueden ser un aporte al debate social.
La experiencia de participación en el Liceo Radomiro Tomic de Calama ha traspasado incluso a los cursos que no han participado. Por programa interno del establecimiento, solo se inscriben equipos de tercero y cuarto medio. Pero ya se ve mucho entusiasmo en el resto de los alumnos. “Si veo que para el próximo año se manifiesta el interés podríamos evaluar tener equipos de primero y segundo medio, pero sería ya fuera de la asignatura”, dice la profesora.
Afirma Marjorie Fredes que el Torneo no solo cumple con los aprendizajes que se plantean desde los programas específicos, sino que también aporta a aprendizajes transversales. “Delibera no solo ayuda a comprender y analizar, sino que también a crear y a evaluar”, recalca.
Según la docente, se produce un despertar en la mentalidad de los participantes y en su enfoque de vida: “Para ellos hay un antes y un después”. Cuenta que ahora a algunos estudiantes ya les comunicaron que pueden participar en las elecciones nacionales de Chile y les entusiasma mucho poder votar.
Pero la voluntad de un profesor no es suficiente para llevar adelante esta gran tarea. En el liceo calameño ha sido fundamental también el apoyo de la dirección y de la Unidad Técnica Pedagógica. Eso se traduce en un respaldo permanente y en que se hiciera un acto de reconocimiento a los alumnos y alumnas que lograron el primer lugar y el segundo puesto en la final regional de Antofagasta este año 2024.
Marjorie Fredes cree que para los profesores participar en Delibera es muy gratificante por todo lo que aprenden los estudiantes. Pero advierte que se trata de una labor que requiere de tiempo y esfuerzo. “Hay que estar presente, trabajar con los chicos, investigar y estar constantemente haciendo un seguimiento del trabajo de cada equipo”, enfatiza.