Moción parlamentaria.- Implementación permanente y transversal de la educación cívica en el currículum escolar.

1.-Fundamentación.

El tema de la implementación de la educación cívica ha sido debatido durante mucho tiempo en el torneo Delibera e incluso en el Congreso. Sin embargo, sus propuestas estaban orientadas a incluir una asignatura al programa de estudio, o bien,  talleres extracurriculares. Nosotros aspiramos a que esta situación se solucione definitivamente y que no se convierta en una propuesta particular de cada gobierno de turno.

Actualmente el alumno promedio egresa de la enseñanza media sin conocer el funcionamiento del estado en el que vive. Según el Estudio Internacional de Educación Cívica y Formación Ciudadana (ICCS) del 2009, sólo 1 de cada 5 estudiantes chilenos son capaces de relacionar aspectos de la realidad política y social, teniendo las herramientas para participar e insertarse en su comunidad como ciudadanos participativos[1]. Esto significa que un 80% no comprende cómo funciona esta sociedad en la que pronto deben ingresar forzosamente, lo cual es más que preocupante.

Respecto a la Ley General de Educación, el  artículo 20, del título I de los niveles y modalidades educativas, señala  que  la educación media es el nivel educacional que debe procurar que cada alumno expanda y profundice su formación general y ejerza una ciudadanía activa, integrándose de manera óptima en la sociedad. Sin embargo, este objetivo no está siendo reflejado en el currículum escolar, es por esto que deseamos implementar a través de nuestro proyecto “Educación cívica y formación ética por un futuro consciente”, en las distintas asignaturas, unidades con contenidos acerca de la educación cívica. Abarcando áreas del ámbito político, económico y social.

2.-Objetivo.

El objetivo del proyecto es que el estudiante se familiarice con las normas y los procesos por los cuales funciona el estado, para que  se  integre y desempeñe  en la comunidad de una mejor manera, desarrollando los conocimientos y habilidades que al egresar de enseñanza media  les permitan:

I. Tener  noción de los partidos, conociendo su posición en el espectro político, con el objetivo  de formar ciudadanos esclarecidos, que sean a la vez competentes a la hora  de votar y tomar una decisión.

 II. Alcanzar el desarrollo que les permita participar en la sociedad de forma responsable con conciencia de sus derechos y deberes como ciudadano.

 III.-Discernir el funcionamiento económico del estado, conociendo sus instituciones y sus facultades.

3.-Propuesta

LEY MODIFICATORIA  A LA LEY N° 20370 GENERAL DE EDUCACIÓN

Artículo Primero.-  Añádase al artículo 20° del título I de los niveles y modalidades educativas de la Ley 20370, el siguiente inciso:

IV. Con el objetivo  de lograr un desarrollo integral de los estudiantes que les permita  familiarizarse con las normas y los procesos por los cuales funciona el estado e informarse acerca de sus deberes en la sociedad,  será  de carácter obligatorio que durante la educación media se establezcan unidades con contenidos acerca de la educación cívica en las asignaturas de Lenguaje, Matemáticas e Historia, abarcando áreas del ámbito político, económico y social. Estas unidades deberán presentarse con el nombre "Educación ciudadana", las cuales se impartirán durante los seis años que dura este nivel educacional.

Artículo Segundo.- Añádase en el artículo 31° del Párrafo 1° “Requisitos mínimos de la educación parvularia, básica y media y normas objetivas para velar por su cumplimiento”  del Título II de la Ley 20370, el siguiente inciso:

XI. Será deber del Ejecutivo velar por el correcto funcionamiento de lo establecido en el artículo 20° con respecto a la unidad "Educación ciudadana". Procurando que se cumplan los objetivos expuestos, con el fin de que los estudiantes desarrollen facultades que les permitan ejercer una ciudadanía activa.

[1]www.agenciaeducacion.cl – Estudio Sobre Civica (ICCS)

2 www.leychile.cl – Ley General de Educacion 20370