Implementar la asignatura de Educación Sindical en el curriculum de los Liceos Técnico Profesionales

I Problematización

En los liceos técnico profesionales existe una falta de contenidos de educación sindical en el curriculum de  la las especialidades, lo que provoca desinformación en cuanto a la forma de organización y derechos que tendrán como futuros trabajadores .Lo anteriormente expuesto  causa una  baja participación  y adhesión  al desarrollo sindical  una vez insertados al mundo laboral.

Se define como sindicatos, a las organizaciones libremente constituidas por trabajadores del sector privado y/o de las empresas del Estado, cualquiera sea su naturaleza jurídica. Tienen por objetivo, entre otros, asumir la representación y legítima defensa de sus asociados, así como promover los intereses económicos, sociales y culturales de los mismos. El derecho a constituir organizaciones sindicales está garantizado en la constitución política del Estado.

El sindicalismo en nuestro país nace a principios del siglo XX , ya que los trabajadores no  tenían ningún tipo de legislación social o laboral que los favoreciera o les brindara protección. Fueron ellos mismos, a través de las mutuales, las sociedades de resistencia y las mancomunales, quienes se organizaron para proteger a sus asociados y fomentar la solidaridad proletaria.

Sin embargo con la promulgación del código del trabajo en el año 1931, a partir de entonces los sindicatos y sus federaciones se debatieron entre asumir la nueva legislación y someterse a sus reglas, lo que lleva que en 1936 se creara la Confederación de Trabajadores de Chile, la cual más adelante en el año 1953 pasaría a conformar la Central única de Trabajadores. El sindicalismo en nuestro país jugara un rol activo y preponderante en la sociedad hasta mediado de la década de los 80 , sin embargo cada vez ira teniendo una menor adhesión y participación por parte de los trabajadores.

Actualmente en  Chile existe solo un  14,6% de tasa de sindicalización, dato entregado por  la Dirección del trabajo, constituye uno de los niveles más bajos de afiliación sindical entre los países de la OCDE y  es el cuarto en América Latina, según un estudio desarrollado por  Valentina Doniez, investigadora de la Universidad Diego Portales.

Actualmente se está discutiendo una reforma en el ámbito de la Educación Técnico profesional, sin embargo, esta solo se enfoca en la articulación con los centros de formación técnica y no en la educación de derechos laborales para los futuros trabajadores

II Proyecto de Ley

Nuestra propuesta es una MOCIÓN y MANDA a implementar la asignatura de educación sindical en el curriculum de los Liceos Técnico Profesionales, para esto es necesario modificar el artículo 30 de la ley 20370 , que señala “En el caso de los establecimientos educacionales que ofrezcan la formación diferenciada técnico profesional y artística, se consideran, además, como objetivos generales, los aprendizajes requeridos por el perfil de egreso de las respectivas especialidades que impartan.” Proponemos modificar y agregar: “Para el caso de los Liceos Técnico profesionales tendrán la obligatoriedad de implementar la educación sindical en todas las especialidades”.

Esta iniciativa de ley será implementar la asignatura de educación sindical en el curriculum de los Liceos Técnico Profesionales, esta será de carácter obligatorio para todos los alumnos de tercero y cuarto medio que cursen una especialidad técnico profesional , tendrá una duración de dos horas pedagógicas a la semana y sus principales objetivos serán :

1) Los estudiantes comprenden el nuevo contexto global y el mundo del trabajo en la actualidad.

2) Comprender la legislación laboral Chilena

3)Conocer las diferentes formas de organización que existen en Chile, tanto en el sistema publico como en el privado

4) Comprender y aplicar los principios de negociación colectiva

5) Brindar las herramientas necesarias para ser estudiantes informados de sus derechos laborales y la importancia de la organización en el mundo del trabajo.