Artículo 13. Ambientes adecuados para la niñez y adolescencia. Dimensión que comprende aquellos estándares de ejecución de programas de protección especializada, cuyo desarrollo tiene por objeto, durante su ejecución, el desenvolvimiento de los niños, niñas y adolescentes que sean sujetos de atención, en instalaciones y espacios seguros y enriquecidos, a fin de garantizar condiciones apropiadas de habitabilidad y fomentar la estimulación.

    Esta dimensión y sus respectivos estándares serán aplicables a todos los colaboradores acreditados que ejecuten las líneas de acción por medio de los programas respectivos.

    Esta dimensión comprende los siguientes estándares:

     

    a) Existencia de ambientes adecuados para la niñez y adolescencia: Estándar conforme al cual, para la ejecución de los programas y durante esta, el ejecutor deberá contar con la infraestructura suficiente, digna, adecuada y segura, sobre todo tratándose de la entrega de cuidados alternativos, la que se verificará mediante la existencia de los equipamientos necesarios que permitan lograr los objetivos del programa respectivo de una manera concordante con la dignidad de los sujetos de atención y los equipos ejecutores, que disponga de espacios diferenciados para la atención personalizada de niños, niñas, adolescentes y sus familias, así como espacios destinados al ejercicio de las funciones encomendadas al ejecutor, todos los que deberán contar con condiciones de seguridad física, limpieza e higiene para la atención y cuidado de niños, niñas y adolescentes. En este marco la infraestructura, espacios y equipamientos del ejecutor, deberán considerar las adecuaciones necesarias para el trabajo y desarrollo de acciones con niños, niñas y adolescentes en situación de discapacidad que facilite su accesibilidad y movilidad física.

    b) Existencia de ambientes enriquecidos para el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes: Estándar conforme al cual, para la ejecución de los programas y durante esta, el ejecutor deberá contemplar ambientes enriquecidos para el desarrollo de experiencias educativas y reparadoras, se entenderá por tales aquellos ambientes que promuevan el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, en coherencia con los fundamentos técnicos, políticos y de gestión de la intervención, para lo que deberá considerar también, materiales seguros y que no constituyan un riesgo para su integridad.